Re: Вопросы оформления сценария. Часть 3
 

Убрать.

Что?

Что за текст? Кто пустил Джулию в семь утра в школу?

Re: Вопросы оформления сценария. Часть 3
 

Подразумевается необходимость показать работу Джулии как учительницы английского.

Re: Вопросы оформления сценария. Часть 3
 

Может она из нее не уходила? Крала химреактивы, чтобы мет гнать? )

Re: Вопросы оформления сценария. Часть 3
 

В сценарии ничего не подразумевается. Вы должны описать происходящее. Т.е. если работу нужно показать - опишите что и как. Иначе режиссер снимет то, что прочел, а не то, что вы подразумевали.

Re: Вопросы оформления сценария. Часть 3
 

1. Ок. Будем думать, чем заменить.
2. Обычно это называется большой (обеденной) переменой. Не помню, во сколько начинается, зато в мое время она длилась полчаса. В течение этой перемены учителя и ученики обедают (обедали) в общей столовой.
3. Подразумевается, что ей не позволяет опаздывать менталитет, поэтому она приходит на работу на час раньше, чтобы основательно подготовиться к проведению уроков.

Re: Вопросы оформления сценария. Часть 3
 

Обычно показывают настенные часы и разные классы.

Re: Вопросы оформления сценария. Часть 3
 

Наверное, это не во всех школах. Я почему-то не могу вспомнить, чтобы звонки как-то по разному звучали утром, в обед, после обеда. Не могу.

На час - это много. Какой смысл?

Re: Вопросы оформления сценария. Часть 3
 

У меня было две школы на памяти. В одной был обычный звонок, который на большую перемену звонил немного дольше, чем на другие. Во второй вместо звонка была музыка, которая весьма различалась. Был предварительный звонок до первого урока, играла одна мелодия. В первой половине дня перед уроками играла вторая мелодия. На большую перемену - третья. Во вторую половину дня - четвертая. В зависимости от времени года и праздников мелодии менялись на тематические. Это было великолепно.

Спасибо за сомнения в указанном времени. Это дало мне неплохой повод задуматься и проверить время открытия школ в интернете. Хотя кое-где школы все-таки открываются в 7 утра, теперь Джулия приходит на работу в 8. :) Причина ей приходить так рано - банальный перфекционизм, стремление достичь как можно более совершенного результата своей работы и соответствующие убеждения.

Эта музыка будет вечной, Если я заменю батарейки.
 

Последние две страницы темы - сплошной воспитательный процесс.:)

Антон! Вы пишите сценарий к фильму ужасов? Об учителях-садистах?
Не иначе! Потому что я не представляю, какие жизненные невзгоды могут заставить перфекциониста работать учителем английского языка, а не переводчиком, например, юридической литературы! Могу ещё понять учителя труда, в крайнем случае - преподавателя черчения.

Но то, как Вы рисуете своего героя, я представляю так::happy:

INT. КЛАСС - ДЕНЬ

Урок английского языка.
Учительница-перфекционистка с налитыми кровью глазами, медленно приподнимается со стула.

УЧИТЕЛЬНИЦА
(сквозь зубы)
ПЕТРОВ! Как надо произносить название столицы Великобритании?
(переходит на крик)
Я тебе уже 23 раза говорила: Ландон, а не Лондон!

Обращется к соседке Петрова по парте:

УЧИТЕЛЬНИЦА
Васильева! А как ты произносишь слово корабль?

Подходит ближе, к втянувшей голову в плечи, девочке.

УЧИТЕЛЬНИЦА
Sheep...
(следующее слово заменяем пищащим звуком)
- это овца! ...

Хватает Васильеву за косу и тычет лицом в учебник, лежащий на парте.

УЧИТЕЛЬНИЦА
Корабль - это Ship!
Коротко ...
(следующее слово, тоже, заменяем пищащим звуком)
Понятно! Овца!

ТИТР.
Это была первая и единственная рабочая неделя в учительской карьере Марьи Ивановны.
Занавес.

***
Может Вам, всё-таки, необходимо подтянуть психологию, в части исследования мотиваций человека при выборе профессии?
А потом, заново, выписать персонаж?

Re: Вопросы оформления сценария. Часть 3
 

Не поняла. А я видела учителей английского, очень любящих свою работу.

Re: Эта музыка будет вечной, Если я заменю батарейки.
 

Спасибо, отрывок повеселил.

Увы, в сюжете у меня все не так просто. Джулия - американка, оказавшаяся не в самом приятном положении, и фильмом ужасов, которым можно было бы пугать школьников, дабы они трижды подумали, прежде чем идти в школу, здесь не пахнет даже близко. :)

Красные глаза у нее не из-за работы. :)

Re: Вопросы оформления сценария. Часть 3
 

"Любовь к работе" не эквивалентно "перфекционизму".

Антон. Теперь, более-менее, понятно, после ваших объяснений.
Рад, что повеселил Вас немного.

Re: Вопросы оформления сценария. Часть 3
 

Антон Демидов, лучше отредактируйте пост и уберите пересказ. Можно получить бан за саморекламу. :doubt:

Re: Вопросы оформления сценария. Часть 3
 

Все, вопрос решился сам собой. :)
Всем спасибо.

Re: Вопросы оформления сценария. Часть 3
 

Добрый день! Читал "Формат разметки сценария от Ольги Смирновой", но вопросы остались. Подскажите, кто знает!
В сценарии нужно показать, что герой слушает информацию, которую передают по радио. Нужно ли диктора "награждать" репликой. Или эту информацию перенести в блок "Описание действия"? При этом не так важно, что именно дословно говорят по радио. Достаточно передать общий смысл.
Спасибо!