Сейчас, мне кажется вообще со шпаргалками лафа!
Блютуз в ухо и все дела :happy:

Так профессор - он тоже не лопух.

Забыла сказать, ностальгическая нотка в ответах приветствуется :pleased:

Танюшка, тут можешь скачать песенку "От сессии до сессии".
Набери Валерий Власов "От сессии до сессии", и скачай. Ничего так, можно послушать.
http://audiovkontakte.ru/
Вспоминаю, как однажды мы с подругой пришли сдавать один у очень трудный предмет. Пришли в пять утра,чтоб успеть сдать экз до прихода злющего профессора. А вход на кафедру был из подъезда. Стоим мы наверху, дышим воздухом перед смертью. В шесть утра открывается дверь, входит профессор. Мы за ним наблюдаем сверху.
Подруга видит его, линяет с лица, и говорит:
-Ну, всё! Туши свет!
В этот момент Профессор тушит свет в подъезде.( шибко бережливый был :happy: )
Мы, ессесно, смехом от сложившейся ситуации зашлись. Он снова включил свет , и к нам.
Прочел нравоучение, затем повел экстрагировать из нас знания. Вытянул. На 4 балла.

Беллуна, :happy:
В первые минуты бог создал институты,
Адам его студентом первым был.
Он ничего не делал,
Ухаживал за Евой,
И бог его стипендии лишил.
http://smiles.dolf.ru/dolf_ru_864.gif

Я шпаргалки прятал в одногруппницах. :happy:

А одногруппниц в чем прятал? :)

Таня, лучшее место для шпоры - в голове. я всегда писала шпоры. очень мелко и нудно - характер такой. На экзаменах не могла их достать, но помнила, что писала. Память у меня такая - только то, что сама пишу, запоминаю. Вот так и с текстами, которые пишу сейчас :happy:

Я их не прятал. наоборот - выставлял на показ. :happy:
Они отвлекали внимание препода, пока я списывал ответы с их "шпор".

С этого места поподробнее.

Да, круто.

Тексты, которые я пишу сейчас, я тоже могу цитировать с любого места наизусть в любое время дня и ночи.

А вот каудальную, дорсальную, ростральную, фронтальную поверхности ствола мозга чтой-то мне не цитирцется...
Или вот:
http://s41.radikal.ru/i092/0812/4a/bbb32cc5997d.jpg
http://s57.radikal.ru/i155/0812/a8/8a44a95cb64b.jpg

Как вы понимаете, проблема в стадии решения.

Татьяна*М.
я вами восхищаюсь. :friends: Я восхищаюсь всеми, кто хотя бы пытался учиться в меде.
Предлагаю выход. сделайте тату. временное. иначе Все это выучить невозможно. :horror:

Ужас :) А где находится ствол мозга?

Небось еще и на латыни все ямки учить надо?

меня больше интересует, где его корень.

ВАУ! Вот это решение!

Ну как бы это объяснить. Ствол мозга находится здесь (номер 4).
http://i048.radikal.ru/0812/1d/2d20c5ff2a2a.jpg
Далее, чтобы поверхность назвать, напр, каудальной, дорсальной, ростральной или фронтальной, нужно произвести определенным образом сечение.

Написала много, потом стерла все, вот, чуть-чуть. Это материал примерно первого семинара. Дальше - Тушите свет. Пошла я... татуировку делать.

в смысле, на Скринрайтере.

Авраам, быстрее патентуйте название. теряете заработок.... как-то не по-еврейски это, неправильно.

Топ, топ, сессия близка.
Ночью снится тонкая кишка.
Ночью улыбается скелет
И берет тринадцатый билет.
(не моё)

потому что, чтобы учиться там, нужно пользоваться мозгом. Стволом его и т.д. Именно поэтому я в свое время закончила политех, потом плановый, а потом.... в общем, я тут теперь. Уважаю ручной труд. штучные изделия. :pleased:

А, вот что ломается вместе с основанием черепа...

Татьяна, там уже больше нечему ломаться. Этого достаточно.
Перелом основания черепа приводит к повреждению головного мозга. Если очень повезет, то полный паралич:небольшое повреждение мозжечка и ствола мозга. Но везет редко. Обычно смертельный исход. Там дыхательный центр страдает, связанный с мозжечком, продолговатым мозгом и спинным. Человек не может дышать.

Искал, искал у себя ствол. Потом понял, не там ищу.

ЛюсяндраИзвините, Люсяндра, что вырываю эту фразу из текста :rage: Берегите череп, люди, а то очень повезти может. И про ствол не забывайте :nono:

Кажется начинается сериал "Прощай оружие". :pipe:

С удивлением обнаружила, что мозги нужны не только для того, чтобы учиться.

А на ощупь они твердые (у взрослого), как колбаса или сыр. И все извилины только сверху.

А вы где искали? :horror:

Так что там насчет "от сессии до сессии"?

Один знакомый препод сказал, что в их вузе отменили сессии. Типа Болонский процесс. Бедные студенты, не познают всех прелестей ночного бдения над схемой ромбовидной ямки.

ЛюсяндраЛюсяндра, "Прощай, оружие" или "Привет, ствол", какая разница? Не будем перегибать палку :hit:
Татьяна М. Это у взрослого они твёрдые, как колбаска! А у ребёнка, получается, мозги на ощупь, как сосиска или творожный сырок... Как всё-таки сложно устроен человеческий организм :doubt:
Татьяна М.Одна моя знакомая спустя год после окончания ВУЗа случайно обнаружила в своём зимнем сапоге заныканные "шпоры". Я тоже их делал, но списывать не всегда получалось. У нас, в университете, был доцент, который во время зачётов вывешивал на доску плакаты со всей необходимой информацией. Потом он садился за свой стол и внимательно наблюдал, кто смотрит на эти плакаты. В итоге это отражалось на результате зачёта :)

Плакаты не всегда помогали.
Одна моя знакомая на экзамене по венерическим болезням получила вопрос по сифилису. Все было на плакатах. Но так, как ее знания на тот момент ограничивались только чтением французкой литературы, то она даже не сообразила их рассмотреть. А отвечать пошла в надежде усыпить экзаменатора монотонным жужжанием речи.

- Сифилис....это...инфекционное заболевание. Передается половым путем...передается половым путем. Ну..... заражаются, конечно, не добровольно......
- Т.е., Вы хотите сказать, что только в результате изнасилования? - встрепенулся доцент.
Девушка не выходя из своего словестного транса на автомате выдает:
- Ну, да. Можно сказать, что сифилис - это инфекционное изнасилование.

Доцент свалился под стол от смеха.

После этого он снял все плакаты, говоря, что это стимулирует творчество студентов.

Рамзес , вы почти угадали.
А ведь вы почти угадали!

Вот... [пик-пик-пик]

Люсяндра, :happy:

А вообще повеселилась от души. Спасибо.

:friends: Я рада, что Вас повеселила. Могу еще одну историю рассказать.

Та же девушка. Первый курс, первая неделя занятий. Второй урок анатомии. Надо вызубрить строение шейных позвонков по латыни.

Девушка решила запоминать незнакомые латинские слова по ассоциациями.

Так вот: остистый отросток по латыни звучит: процессус спинозус.
Вызывают отвечать, преподаватель тыкает в остистый отросток. Ответ: процессус сократус.

О, Татьяна М. касалась мозга! Уже можно сказать, что человек не чужд театра. Как минимум, анатомического...

http://smiles.dolf.ru/dolf_ru_459.gif

Люсяндра, http://smiles.dolf.ru/dolf_ru_863.gif

Я его не просто касалась. Я его на ладони держала.
http://s57.radikal.ru/i156/0812/21/b191bb1cecb6.jpg
Остальное - в тарелке на заднем плане.

Вот она какая - кузница сценариев....

Ооооооо! Тааааня! :horror:

Татьяна*М., аппетитненько :pleased:

Татьяна,
Предлагаю вам сменить подпись под аватарой на
Студент-мозговед
Это в вашей руке ствол?

Так вот где вы идеи черпаете :pleased:

Резиновые перчатки в анатомичках никогда не приветствовались - не для настоящих врачей они, особенно в период вхождения в профессию. А сейчас, вижу, и халатов нет - как фасции изучаете - подкожный жир летит же во все стороны? А с фиолетовым маникюром мозг отлично смотрится - готичненко. В общем, Татьяна, с вас "Молчание ягнят по-русски"...

Татьяна М.Некрасиво сервирован стол: нет вилки и разделочного ножа. А так, да, аппетитненько. Вскрытие чукчи показало, что чукча умер от вскрытия.
Татьяна М.Касалась, держала… Главное, что потрогала!
ЛюсяндраВо-о-о дела… Он свалился под стол, мог же головой о пол трахнуться. Вам смешно, а девушка фактически изнасиловала мозг доцента :cry:. Надеюсь, его ствол это выдержал.